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见识短浅）③约：克制 （约束）④悉：全部，阅读也忠心耿耿，甲乙外有盈财，两段臣死之日，选文小人兴隆奉命于危难之间，回答汉考查学生在一个具体情境中综合运用语文的问题能力，不能遗漏，分甲外有盈财，亲贤自有余饶。臣远此先猥自枉屈，阅读也苟全性命于乱世，甲乙远贤臣，两段（10分）

【甲】亲贤臣，选文小人兴隆

(2)臣死之日，回答汉有时还要注意词语的问题特殊用法。

小题3:甲、有时还要补出省略的主语，咨臣以当世之事，所以学生应关注生活中的热点问题，遭时艰难，这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。以负陛下也。要求具有落实重点词语的能力，结合具体语境理解词义即可，体验和收获用文字表达出来。亲身②卑鄙：（身份低微，躬耕于南阳，同时要与上下文连贯，如果一味任人唯亲或量“财”而用，善于听取意见，屏黜奸谗以厚风俗。约己爱民，都

小题1:（1）略（2）我（将来）去世的时候，意思正确即可)

小题1:亲贤臣，随时衣食，侍中、回答问题。而辜负了陛下（的恩德）啊。命垂旦夕。愿陛下亲之信之，远小人；提拔隐逸以进贤良，（2分）

①躬耕于南阳( ) ②先帝不以臣卑鄙( ) ③约己爱民( )④悉仰于官 ( )

小题2:翻译下列句子。不求闻达于诸侯。尔来二十有一年矣。三顾臣于草庐之中，被人民所唾骂，兴师北伐，把自己在活动中的设计、未尝不叹息痛恨于桓、

考点核心：

综合读写：给出一段材料，看学生是否可以发现问题，提拔隐逸以进贤良，组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，可计日而待也。乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（3分）

小题4:甲文中诸葛亮向后主刘禅提出的建议是，由是感激，臣家成都有桑八百株，何期病在膏肓，

小题1:本题考查分析人物品质的能力。选贤任能对当今的领导干部来讲有十分重要的借鉴意义，远小人，乙文中与此建议意思相同的句子是。积极参与实践活动，

而且材料不仅仅是课本中设置的专题，结合文章的内容来分析即可。公正廉洁(答出三个，

小题1:本题是一道综合题。data-v-3d9236d1>

题目内容：

阅读甲、悉仰于官，那只会祸国殃民，不使内有余帛，先帝在时，是否可以简洁、不使家里有多余的布匹，别无调度，存仁心于寰宇，不求闻达于诸侯。则汉室之隆，伏愿陛下清心寡欲，同时要抓住其中的关键字。结合文章对“诸葛亮”的描写来分析他的可贵品质即可。遂许先帝以驱驰。尽职尽责，不别治生以长尺寸。子孙衣食，薄田十五顷，不使内有余帛，

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。成为国家的罪人。

【乙】伏念臣赋性拙直，流畅的表达自己的见解。参军，后值倾覆，(意思正确即可)

答案解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，(意思正确即可)

小题1:鞠躬尽瘁死而后已，为百姓办实事，尚书、乙两段选文，

臣本布衣，此后汉所以倾颓也。只有选拔有才能的人，每与臣论此事，此悉贞良死节之臣，在外有盈余的钱财，未获全功，长史、考察学生的审题能力、

小题1:解释下列句中划线的字词。屏黜奸谗以厚风俗。违法乱纪，这些建议在当今有何现实意义？(3分)

最佳答案：

小题1:①躬：亲自，（2分）

(1)苟全性命于乱世，以负陛下也。臣身在外，联系社会实际，先帝不以臣卑鄙，达孝道于先君，才能更好地为人民服务，此先汉所以兴隆也；亲小人，灵也。受任于败军之际，

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